ブルームの教育目標分類学（認知領域）

（１）知識＝情報や概念を想起する

（２）理解＝伝えられたことがわかり、素材や観念を利用できる

（３）応用＝情報や概念を特定の具体的な状況で使う

（４）分析＝情報や概念を各部分に分解し、相互の関係を明らかにする

（５）総合＝様々な概念を組み合わせて新たなものを形作る

（６）評価＝素材や方法の価値を目的に照らして判断する

2001年にはその改訂版が、ブルームの後継者らによって開発

（１）記憶（２）理解（３）応用（４）分析（５）評価（６）創造の認知課程の次元軸と、事実的認識、概念的知識、遂行的知識、メタ認知的知識という知識の次元軸という2軸の掛け合わせによる2次元の表

https://news.yahoo.co.jp/byline/otatoshimasa/20170616-00072205/

（2017年6月メモ）