東大目指すなら公文式？

ヤン坊は、公文式をやっていたら東大に合格した。うちの子も公文式をやらせたほうがよい？

（1）「公文式をやると東大に合格できる」という仮説を検証

2×2分割表	合格	不合格
公文式やる	ヤン坊	10万人
やらない	?人	90万人

（2）ヤン坊は、試験前にゲームやり放題だった

1. ゲームやり放題だったから、東大に合格したのかもしれない。
2. 公文式をやって試験前にゲームもやったから、東大に合格したのかもしれない。
3. ヤン坊は実は土曜日の補習をサボって遊んでいた。土曜日にサボると東大に合格できるのかもしれない。
4. あるいは、公文式をやって、試験前にゲームをやって、土曜日にサボると東大に合格できるのかもしれない。
5. これを、上のような分割表にまとめることができる？

• 2×2分割表：関連する2つの事柄を、「田」型の表にまとめたもの。2つの事柄の真の関連性を調べるのに有効。
• 合致情報の過大評価：仮説に合致する情報だけが目につきやすく、記憶にも残りやすい。また思い出されやすい。
• 統制（対照）群：ある仮説が正しいことを検証するために、比較のために調べる調査対象。
• 欠損データ：仮説を正しく検証するには、データが足らないことが多い。

教訓

• 不完全で偏りのあるデータの誤解釈に気をつける。
• 2×2分割表を作ってみる。表の他の3つの部分はどうなっているんだろう？と考えてみる。
• そうでない場合はどうなるかについて考えるクセをつける（否定語に注意を向ける）。
• 得られなかったデータがあることを忘れない。目につきにくい情報をしっかりと掘り起こしておく。